Atividade 4.2 Reflexão

Este curso veio para somar e acrescentar a nossa vida profissional, pois diante da era tecnológica precisamos aperfeiçoar nossas aulas, para que estas possam ser inovadora e atrativa. É uma pena que seja pouco o tempo para tanta novidade, onde foram apresentados conteúdos maravilhosos, que veio a somar nossas aulas.

Atividade 2.10 Registro da experiência

O objetivo do projeto é estimular e divulgar as atitudes de preservação do meio ambiente.

Foi executado em turmas de segundo ano A e B, e foram necessários uma semana. Houve participação de 31 alunos e três professoras. Na elaboração do projeto, trabalhou-se em equipes, na execução em sala todas participaram para melhor atender a clientela.

Os alunos desenvolveram as competências e conhecimentos esperados, sendo eles, linkare executar o jogo de forma atrativa, alcançando assim todos os seus objetivos.

Aprendemos com esse projeto a trabalhar de forma diversificada e significativa para o aluno. Projetos como este pode ser entregados em nossa prática recontextualizando conceitos e estratégias. Pode-se também pensar novas metodologias por meio da qual o aluno constrói, por intermédio do computador o seu próprio conhecimento.

Referencias Bibliográficas:

http://profgege.blogspot.com.br/:

www.pragentemiuda.org/2009/06/poemas-meio-ambiente.

Constituição, Brasil(1988)Art..225.

Projeto: Meio Ambiente

Escola: E.E.F.Waldemar Higino de Souza

Duração:7 dias

Turma: 2° ano

Ano: 2013

Projeto: Meio Ambiente

Justificativa:

“Todos tem direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e a coletividade o dever de defendê-lo para preservá-lo para as presentes e futuras gerações”.(Constituição Federal de 1988, Art.225).

Diante da afirmação da Constituição Federal faz se necessário mudar as atitudes do alunos e também de suas famílias. Os comportamentos e os valores são transmitidos para o dia a dia da família e da escola, havendo mais conscientização e prática do que foi aprendido sobre o meio ambiente como forma de equilíbrio e compromisso, formando cidadãos mais conscientes. Atentos ao momento sensível que estamos passando devido a intensa degradação do meio ambiente.

Objetivo Geral:

Estimular e divulgar as atitudes de preservação do meio ambiente.

Conteúdos:

-Poesia cuidando da natureza;

-Conhecendo sobre a autora;

-Meio Ambiente;

-Sinônimos;

-Frases;

-Situações problemas;

-Tabela envolvendo adição e subtração;

-Leitura e interpretação da tabela

-Ideias de multiplicação;

-Interação entre homens, animais e plantas.

Habilidades:

-Reconhecer o meio ambiente como lugar que vivemos;

-Resgatar nos alunos a importância de convivermos em um ambiente limpo;

-Incentivar a pratica de atitude consciente quanto a limpeza de sala de aula, assim sendo fazer com que os alunos levem essas informações as suas casas;

-Reconhecer o texto poético e suas características;

-Ler e interpretar a poesia;

-Identificar sinônimos de algumas palavras;

-Compreender e dominar as convenções gráficas na produção de frases e textos;

-Ler e interpretar tabela;

-Resolver situações problemas envolvendo adição e subtração;

-Compreender as ideias de multiplicação;

-Compreender a necessidade interação entre os homens e a natureza.

-Incutir no dia a dia dos alunos hábitos consciente sobre reciclagem.

Metodologia:

-Conversa informal com os alunos: Que tipo de texto vamos ler?

Sobre o que irá falar? Para que serve? Onde pode ser encontrado?;

-Explicar aos alunos que:

As poesias servem para divertir, emocionar, fazer pensar. Geralmente tem rimas e apresentam diferentes diagramações. Possuem títulos, e geralmente sabemos quem o s fez;

-Circular no texto e copiar no caderno quatro palavras desconhecidas, e procurar no dicionário seus significados;

-Pesquisa na internet sobre a autora;

-Produzir um pequeno texto sobre a autora;

-Pesquisa de palavras;

-Produção de frases;

Sala de multimídias: Jogos:

-4 operações;

-Reciclagem- pegar o lixo;

-Plante uma árvore;

-Ar limpo;

-Jogo da memória- reciclagem;

-Atividades impressas.

Recursos Materiais:

-livro;

-Revista;

-Dicionário;

-Caderno;

-Papel sulfite;

-Tesoura;

-Cola;

-Computador;

-Lápis;

-Máquina fotográfica.

Cronograma:

Esse projeto teve inicio no segundo bimestre de 2013, e será compromisso nos próximos bimestres.

Avaliação:

Será desenvolvido no decorrer da aplicação do projeto, de acordo com o desenvolvimento dos alunos.

Referencias bibliográfica:

http://profgege.blogspot.com.br/;

http://www.pragentemiuda.org/2009/06/poemas-meio-ambiente.;

Constituição,Brasil(1988),Art.225.

Texto:

Cuidando da Natureza

Vamos cuidar
Da mãe Natureza
Preservando a vida
Do nosso Planeta.

Não desperdicem água
Para não faltarSepare todo lixo

Para reciclar.
Não destruam as matas
Árvores e flores
Que enfeitam o mundo
Com as suas cores.
Não poluam o ar
Isso não é legal
Na certa vai causar
O aquecimento global.

Vamos trabalhar
Nessa tarefa urgente
Para preservarO nosso meio ambiente.
Leila Maria Grillo

Read more:

http://www.pragentemiuda.org/2009/06/poemas-meio-ambiente.html#ixzz2Y6rReKWN

Atividades:

1. Qual é o assunto do texto?________________________________________________________________________________________

2. Qual é o título do texto?

3)Que gênero textual esta sendo trabalhado?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

4)O que você faz ou faria para salvar o nosso meio ambiente?__________________________________________________________________________

5. Separe as sílabas, classificando-as em: Monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas.

a) Natureza-______________________________________________________________________

b)Ambiente-______________________________________________________________________

c)Urgente-_______________________________________________________________________

d)Preservando-____________________________________________________________________

e)Reciclar-_______________________________________________________________________

f) Não-__________________________________________________________________________

6) A mãe natureza esta muito revoltada com as atitudes do homem com relação ao meio ambiente. Escreva uma frase conscientizando a população à não desrespeitar a mãe natureza.

7) Marque ( x ) a resposta certa:

Devemos cuidar da mãe natureza. Por quê?

( ) vivemos bem sem ela

( ) precisamos acabar com a vida do nosso planeta

( ) precisamos preservar a vida do nosso planeta.

8) De acordo com o texto responda as questões abaixo:

- Por que não podemos desperdiçar água?

_____________________________________________________________________________

- Por que as árvores e as flores são importantes na natureza?

_____________________________________________________________________________

- Que mal causa a poluição do ar?

_____________________________________________________________________________

- O texto nos manda fazer uma tarefa urgente. Qual é ela?

_____________________________________________________________________________

9)Observe a tabela e veja quantos litros de água cada família composta por quatro pessoas utiliza em média por dia.

FAMILIA	NÚMERO DE LITROS DE ÁGUA GASTO POR DIA
Paulo	500 litros
Maria	350 litros
Luiz	300 litros

Responda:

a)Qual família gasta mais ? ______________________________________________________

b)Qual família gasta menos? _____________________________________________________

c)Qual o total de gastos da família de Paulo e de Luiz?

________________________________________________________________________________

d) E de Maria e de Luiz?

________________________________________________________________________________

e) Quantos litros de água a família de Maria gasta a menos do que a família de Paulo? ________________________________________________________________________________

f) Na sua opinião: alguma dessas famílias precisam economizar água? Qual? ________________________________________________________________________________

10) Uma torneira derrama em média 3 litros de água por minuto. Quantos litros ela irá derramar em:

2 minutos?_______________

3 minutos?_______________

     4 minutos?_______________

Atividades 2.1 texto coletivo

Opções de conteúdos para ser trabalhados em sala de aula;

Sugestões para ampliar os conteúdos de sala, os vídeos, imagens e jogos;

Cadastrar para registrar aulas, comentários;

Artigos que ampliam nossos conhecimentos;

sugestões de planos de aula conforme nível de ensino e modalidades;

Aguçar a aprendizagem a busca do conhecimento.Uma dica no portal do professor

Nome do cursista: ALEXANDRA C. C. DOS SANTOS e GARDÊNIA DE OLIVEIRA MELO

Projeto: Poema através dos recursos tecnológicos

Série: 5° ano

Por que escolheu esse projeto?

Ao ver a dificuldade e a falta de interesse dos alunos em ler e produzir textos.

Como foi desenvolvido?

Primeiramente através de leitura de várias poesias de diversos autores. Após foi produzido um texto através do editor de texto (writer), transcrito para o caderno, gravado em áudio, vídeo feito em slids.

Quais conceitos curriculares os alunos utilizaram?

Texto poético;

Ortografia;

Pesquisa em dicionário.

Quais recursos tecnológicos foram utilizados?

Computador(através desta tecnologia foram utilizados o editor de texto:writer, gravação de áudio:Cuidacity e editor de video: kdeneive, dicionário, caderno e lápis.

Cite os principais pontos positivos dessa experiência e os pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas.

Pontos positivos: 

Aquisição de conhecimentos, o interesse pela leitura e produção.

Preocupação:

A nossa preocupação foi que depois de realizada as leituras dos poemas, eles não conseguiam diferenciar um texto poético de uma história.

REFLEXÃO SOBRE A ENTREVISTA COM ANTÔNIO NÓVOA. Atividades 1.2

"Identidade do Professor: Quem sou eu como professor e aprendiz.

       Ser professor é uma responsabilidade de muita importância, lidar com vidas requer de nós muita dedicação e competência. A educação vem acompanhada de muitas informações; e nelas se inclui a tecnologia que tem influenciado muito nas escolas. Estamos em um mundo globalizado e o nosso desafio é melhorar os conhecimentos tecnológicos, pois precisamos proporcionar aos nossos educandos uma educação de qualidade.

      Precisamos nos conscientizar que a atualização constante de informações de qualquer profissional precisa acontecer e o educando necessita ser um eterno aprendiz de qualquer tipo de informação, pois é buscando que inovamos nossas práticas diárias e melhoramos nossos conteúdos em sala de aula.

  

Reflexões da atividades 1.1 "A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento" Juan Ignácio Pozo

 

       O texto relata sobre as informações que os alunos trazem para sala de aula e como estamos utilizando essas informações. Hoje para eles nada mais é novidade, estão cheio de informações mais não sabem como utilizá-las. Nosso papel enquanto profissional é reorganizá-las e mostrar que nem tudo que está na mídia é verdadeiro, hoje o que é novidade, amanhã não será, nesse sentido é importante o aluno saber analisar essas informações . A tecnologia veio para acrescentar o saber do professor e aluno, cabe a nós buscar , ir além para ajudar e sanar essas dúvidas de nossas crianças. Professor e aluno, precisam se preparar para análise dessas informações para que elas possam se trans- formar em conhecimentos significativos em seu convívio social.